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- Agosto 2015. XXI Corso della Scuola estiva di Arcevia
- Pubblicato il DVD della scuola di Arcevia 2016
Agosto 2015. XXI Corso della Scuola estiva di Arcevia
INCROCI DI LINGUAGGI
RAPPRESENTAZIONI ARTISTICHE DEL PASSATO
NELLA DIDATTICA DELLA STORIA
PRESENTAZIONE DEL CORSO
Tanta storia è anche in opere che ne fanno il contesto di trame finzionali.
Il passato storico è rappresentato non solo tramite le scritture degli storici e degli autori di testi scolastici, ma anche attraverso i linguaggi di varie arti, da quelle figurative e grafiche al cinema, dalla letteratura e dal teatro alla musica, dalla multimedialità ai videogiochi: sono questi i principali linguaggi mediante i quali attualmente il passato storico è rappresentato oltre la scrittura degli storici e degli autori di testi scolastici.
Le rappresentazioni della storia presenti in opere finzionali sono accolte spesso nei processi di insegnamento e sono diffuse dai mezzi di comunicazione di massa. Perciò capita a ciascun cittadino di poter fruire di tali rappresentazioni.
A noi insegnanti tocca fare i conti con questa esuberante presenza della storia nelle opere finzionali.
Dobbiamo capire come profittarne
-
per
introdurle nell'insegnamento e nell'ap-prendimento
- di conoscenze
- di abilità di comprensione
- di scrittura di testi storici
-
e
per rendere gli studenti abili
- a criticare le rappresentazioni artistiche della storia
- ad usarle come fonti.
Sono questi gli scopi che hanno ispirato il programma della Scuola Estiva di Arcevia del 2015.
Essa si propone come terza occasione di riflessione riguardante le competenze relative alla comprensione e alla scrittura in storia.
Siamo fiduciosi che l'uso congiunto di testi scolastici e di opere finzionali, che rappresentano la storia con altri mezzi, permetta di incrementare conoscenze, abilità e, soprattutto, interesse per la storia rispetto alla frequentazione scolastica dei soli manuali.
Il corso propone tre ambiti di riflessioni teoriche e di attività laboratoriali
- Opere artistiche a sfondo storico per l'ap-prendimento di conoscenze, di abilità critiche dell'uso della storia
- Opere artistiche a sfondo storico per l'apprendi-mento della scrittura
- Opere artistiche a sfondo storico da usare come fonti per l'epoca della loro produzione e/o della loro ambientazione.
Le tre sessioni di relazioni propongono considerazioni metodologiche, presentazioni e riflessioni su esperienze didattiche.
Nei laboratori, coordinatrici e coordinatori proporranno attività per progettare unità di insegnamento e di apprendimento da includere in piani di lavoro che contemplino opere artistiche a sfondo storico.
Riflessioni ed esperienze sull'uso didattico delle rappresentazioni artistiche del passato sono state già pubblicate nel "Bollettino di Clio" n.s., n. 3, marzo 2015, Narrazioni storiche e narrazioni di finzione del passato, [www.clio92.it] e in "I Quaderni di Clio ‘92" n. 14, 2015, Insegnare e apprendere il passato a scuola tra finzione e storia.
IL PROGRAMMA
SESSIONE INTRODUTTIVA
Ore 9.00
Presentazione del corso e saluti istituzionali
Ore 9.30
Apprendere e far apprendere con le opere artistiche a sfondo storicoEnzo Guanci (Clio '92 )
Ore 10.15Le opere artistiche come fonti. Alcuni esempi: testi letterari, film e canzoni
Maurizio Gusso (Iris - Clio '92 )
Ore 11.45
Una tastiera ben temperata: che cosa si può fare apprendere con la storia rappresentata artisticamente? Tre esempi
Ivo Mattozzi (Clio '92 - Libera Università di Bolzano)
Ore 12.30
Discussione in plenaria
SESSIONE SCRITTURA
COME INSEGNARE A SCRIVERE IN STORIA SULL'ESEMPIO DELLE OPERE ARTISTICHE
Ore 15.00
Storia e narrativa: imparare a scrivere da Cechov
Piero Brunello (Università di Venezia)
Ore 16.00
Mettere in racconto tracce museali
Gabriella Bosmin (Scrittrice)
Ore 16.45 Pausa caffé
Ore 17.30
"Ciao, amore, ciao."
Valigie del passato: simboli e immagini di una scuola dell'infanzia.
Vania Giacomelli
Ore 18.15 - 18.30
Discussione in plenaria
Mercoledì 26 agosto 2015 - Ore 9.00 -18.30
SESSIONE APPRENDIMENTO
Ore 9.00
La graphic novel storico: dalla produzione all'insegnamento
Michele Petrucci - Ciro Elio Saltarelli (Clio '92)
Un viaggio nella civiltà camuna con un fumetto al seguito.
Daniela Dalola (Clio '92)
Ore 11.00 Pausa caffé
Ore 11.30
La Shoah dallo studio del fumetto "Maus" al progetto "Capire la storia del '900".
Paola Lotti (Clio '92)
Ore 12.15 - 12.45
Discussione in plenaria
Ore 15.00 - 18.30 SESSIONE LABORATORIALE
GIOVEDì 27 agosto 2015 - Ore 9.00 -18.30
SESSIONE LABORATORIALE
LABORATORI SCUOLA INFANZIA
LABORATORI SCUOLA PRIMARIA
LABORATORI SCUOLA SECONDARIA
VENERDI 28 agosto 2015 - Ore 9.00 -13.00
SESSIONE CONCLUSIVA
ATTIVITA' SOCIALI
MARTEDì 25 AGOSTO 2015
Presentazione del libro di atti della SEA 2014 sulla scrittura in storia
Ore 19.00
Inaugurazione della Mostra Metauro. Genius loci.
Tavole originarie del romanzo a fumetti di Michele Petrucci.
MERCOLEDì 26 AGOSTO 2015
Ore 18.45 - 23.00
Visita a castelli di Arcevia e cena nel castello di Nidastore
GIOVEDì 27 AGOSTO 2015
Direzione del corso
Vincenzo Guanci (Clio '92)
XXI EDIZIONE DELLA SCUOLA ESTIVA DI ARCEVIA
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