XIV Scuola Estiva di Arcevia

XIV SCUOLA ESTIVA DI ARCEVIA (AN)

"Un luogo dove non si viene e non si torna mai invano"   

I CORSI DI AGGIORNAMENTO PER L'ANNO 2008

Il progetto della XIV SCUOLA ESTIVA DI ARCEVIA nasce da una duplice consapevolezza:

• la centralità del curricolo del sapere storico e del sapere geografico per la comprensione delle società umane e del mondo, delle loro trasformazioni, del loro assetto attuale, dei loro possibili futuri.
• la centralità della scala locale come luogo di incontro tra la scuola e le altre agenzie formative del territorio, elaborazione di progetti condivisi, ambito di costruzione di competenze e conoscenze significative.

I percorsi formativi proposti per il 2008 si pongono le seguenti finalità:

1. approfondire il significato del curricolo dell'area storico-geografica nella scuola dell’autonomia
2. Esplicitare criteri e strumenti per la costruzione  di conoscenze,  di sistemi di conoscenze  e di competenze significative nei processi di apprendimento degli alunni.
3. Individuare strategie per la  connessioni tra i saperi disciplinari.
4. Promuovere l’uso delle nuove tecnologie e dei nuovi linguaggi per l’insegnamento delle storia e della geografia.
5. Esplicitare il ruolo delle discipline stoico-geografiche a sostegno dell’educazione al patrimonio, all’interculturalità e alla cittadinanza attiva.
6. Valorizzare la dimensione locale e la conoscenza del territorio come ambienti di apprendimenti, di educazioni  e di processi di inclusione, di dialogo intergenerazionale, di esercizio della cittadinanza attiva.
7. Promuovere e sostenere la progettualità delle scuole e dei docenti come attori di processi di costruzione di proposte curriculari dell'area storico-geografica in dialogo e partenariato con le agenzie formative. gli Enti Locali e le realtà culturali del territorio.

La XIV Scuola Estiva di Arcevia si articola in due seminari di formazione-aggiornamento sui seguenti temi:

CORSO 1

Arcevia (AN), 25-26-27 AGOSTO 2008

IL CURRICOLO STORICO-GEOGRAFICO NELLA SCUOLA DELL’AUTONOMIA 

 Leggi il programma    e iscriviti ai laboratori

ABSTRACT RELAZIONI

Il tempo e i suoi oggetti: indicazioni, criteri, strumenti per costruire storie con gli studenti (A CURA DI IVO MATTOZZI)

Lo spazio e i suoi oggetti: indicazioni, strumenti, criteri per costruire un sapere geografico con gli studenti. (A CURA DI GINO DE VECCHIS)

L'area geo-storico-sociale fra complicità disciplinari ed educazioni: il caso delle scienze sociali. (A CURA DI MAURIZIO GUSSO)

LABORATORI

Progettare un piano annuale di insegnamento/apprendimento dell’area storico-geografica della Scuola secondaria I grado (A CURA DI PAOLO COPPARI E KATIA SANPAOLESI) 

Invia la tua richiesta di iscrizione a questo laboratorio indicando nome, cognome e scuola di appartenenza. 

Progettare un piano annuale di insegnamento/apprendimento dell’area storico-geografica della Scuola secondaria II grado.  (A CURA DI PAOLA LOTTI E TULLIA CASSI)  

Invia la tua richiesta di iscrizione a questo laboratorio  indicando nome, cognome e scuola di appartenenza.  

La formazione storico-geografica nella scuola dell'infanzia e classi prima e seconda primaria. (A CURA DI LUCIANA COLTRI)

Invia la tua richiesta di iscrizione a questo laboratorio indicamdo nome, cognome e scuola di appartenenza

Il curricolo storico geografico nella IV classe primaria  (A CURA DI SUSANNA CANCELLI)

Invia la tua richiesta di iscrizione a questo laboratorio indicamdo nome, cognome e scuola di appartenenza

Progettare un piano annuale di insegnamento/apprendimento dell'area storico-geografica della classe intermedia della scuola primaria (A CURA DI DANIELA DALOLA)

Invia la tua richiesta di iscrizione a questo laboratorio  indicando nome, cognome e scuola di appartenenza. 

La formazione storico-geografica nella classe quinta della scuola primaria .(A CURA DI MARIA TERESA RABITTI) 

Invia la tua richiesta di iscrizione a questo laboratorio  indicando nome, cognome e scuola di appartenenza

CORSO 2

Arcevia (AN), 28-29-30 AGOSTO 2008

  IL LUOGO COME COABITAZIONE DI SAPERI, EDUCAZIONI, NUOVE TECNOLOGIE E LINGUAGGI

Leggi il programma    e iscriviti ai laboratori

ABSTRACT RELAZIONI

Il luogo e il suo Patrimonio: come oggetto e strumento di formazione storico-geografica e di educazione. (A CURA DI MARIO CALIDONI) 

Lo sviluppo delle abilità spazio-temporali con i Learning Object  (LO) (A CURA DI FRANCESCA DEMATTE')

LABORATORI

L'area storico-geografica a scala locale l'educazione interculturale e al patrimonio nella scuola primaria (Classe III) (A CURA DI ANTONINA GAMBACCINI)

Invia la tua richiesta di iscrizione a questo laboratorio indicando nome, cognome e scuola di appartenenza.

L'area storico-geografica a scala locale l'educazione interculturale e al patrimonio nella scuola primaria (Classi IV e V)  (A CURA DI LAURA VALENTINI)

Invia la tua richiesta di iscrizione a questo laboratorio indicando nome, cognome e scuola di appartenenza.  

L'area storico-geografica a scala locale. L'educazione interculturale e al patrimonio nella scuola secondaria di primo grado.  (A CURA DI ROBERTA RATINI)

Invia la tua richiesta di iscrizione a questo laboratorio indicando nome, cognome e scuola di appartenenza.

Learning object: abilità spazio temporali e competenza digitale (A CURA DI FRANCESCA DEMATTE') 

Invia la tua richiesta di iscrizione a questo laboratorio indicando nome, cognome e scuola di appartenenza. 

Continua la pubblicazione dei programmi dei laboratori.

Scheda di adesione alla XIV Scuola Estiva di Arcevia

Notizie utili

Consulta la mappa per arrivare ad Arcevia

                        Autobus per Arcevia

01.08.2008