Clio...ti regala la storia

LE PUBBLICAZIONI CLIO '92

IN OFFERTA SPECIALE AI SOCI E AI LETTORI

L’Associazione Clio’92, per l’anno scolastico 2011-12, offre le proprie pubblicazioni, edite dalla casa editrice Polaris di Faenza, a prezzi particolarmente scontati, e con un ulteriore sconto per i propri soci.

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6 volumi della collana   “PROGETTO CHIRONE”

      +   (Cd-rom Insegnare storia )

Il progetto “Chirone”, diretto da Ivo Mattozzi, intende mettere a disposizione di insegnanti, operatori museali e dei beni culturali, studenti universitari, specializzandi delle SISS, ricercatori e studiosi di didattica della storia, saggi, articoli, atti di convegni e seminari, che esplorino vie nuove per la costruzione di un curricolo di storia significativo, non banale, attraente per studenti e insegnanti, e che diano conto di  sperimentazioni sensate di un insegnamento della storia attraversato anche da altre discipline sociali e umanistiche.

1. LA SCUOLA COME LABORATORIO: LA RICERCA STORICA di Giuseppe Deiana, Ed Polaris,  Faenza, 1999.

2. OLTRE LA SOLITA STORIA, Associazione Clio (a cura di), Ed. Polaris, Faenza, 2000.

3. IMPARARE STORIA IN BIBLIOTECA, Ivo Mattozzi - Lina Santopaolo (a cura di), Ed. Polaris, Faenza, 2004.

4. IL FARE E IL FAR VEDERE NELLA STORIA INSEGNATA,  Ernesto Perillo - Carla Santini (a cura di), Ed. Polaris, Faenza, 2004.

5. FAR SENTIRE LA STORIA, Vincenzo Guanci - Carla Santini (a cura di), Ed Polaris, Faenza, 2005

6. INSEGNARE STORIA CON IL CINEMA MUTO, Maria Vassallo (a cura di), Ed. Polaris, Faenza, 2006 

Prezzo di copertina: Euro 68

Per i soci: Euro 24

Per i non soci: Euro 36

(+ Euro 5 per spese di produzione)   ______________________________________________________

Quindici volumi della collana “PROGETTO CLIO”

+   Cd - Rom Insegnare storia

Il progetto “Clio”, diretto da Ivo Mattozzi, costituisce la messa in pratica delle teorizzazioni intorno ad un didattica della storia laboratoriale, per temi e problemi, fondata sui grandi processi di trasformazione.

Si tratta di veri e propri materiali didattici che permettono al docente di mettere in atto una mediazione didattica accurata che conduce lo studente a costruirsi una conoscenza storica approfondita sia nei suoi aspetti cognitivi che operativi.

Ogni volume è autosufficiente, nel senso che può essere sperimentato con gli studenti prescidendo dalla programmazione del singolo anno scolastico; laddove è possibile, è impostato sul modello presente-passato-presente, in modo da rendere evidente il nesso tra la storia studiata e il mondo in cui oggi viviamo.

Le informazioni  sono sempre suffragate da fonti primarie, serie di dati e testi storiografici.

In ogni volume l’intreccio tra testo ed esercizi è particolarmente curato, per guidare e permettere , da un lato, l’autonomia della costruzione della conoscenza storica, e, per evidenziare, dall’altro, la centralità della valutazione formativa rispetto a quella sommativa nella mediazione didattica.

1. IL MONDO TRA STORIA E ATTUALITA’ , di Vincenzo Guanci-Maria Teresa Rabitti

2. LA SOLITA STORIA? UNA PROPOSTA PER AVVIARE LO STUDIO DELLA DISCIPLINA STORICA NEL BIENNIO, di Beatrice Cei-Ernesto Perillo

3. LE VISIONI DEL MONDO , di Germana Brioni-Paola Mistrali- Maria Teresa Rabitti-Dario Vascellaro

4. IL MONDO FRA STORIA E FUTURO, di Paolo Bernardi

5. LE ORGANIZZAZIONI POLITICHE E GIURIDICHE, di Paolo Bernardi

6. LO SVILUPPO INDUSTRIALE NEL MONDO DELL'OTTOCENTO, di Ivo Mattozzi

7. CONSEGUENZE SOCIALI DELLO SVILUPPO INDUSTRIALE NELL'EUROPA DELLA SECONDA META' DEL XIX SECOLO, di Franco Rizzi

8. LO SVILUPPO INDUSTRIALE ITALIANO FRA IL 1860 E IL 1914, di Giuseppe Di Tonto

9. IL SISTEMA ECONOMICO INTERNAZIONALE (1875-1914), di Maria Teresa Rabitti

10. LA CRISI DELLO STATO LIBERALE E L'AVVENTO DEL FASCISMO IN ITALIA, di  Vincenzo Guanci

11. IL SISTEMA ECONOMICO INTERNAZIONALE TRA IL 1914 E IL 1939 , di  Bernardo Draghi

12. LA SECONDA GUERRA MONDIALE, di Gabriele Bassani

13. SHOAH E NAZISMO, di Ernesto Perillo

14. I MOVIMENTI SINDACALI NEL XIX E XX SECOLO, di Dario Vascellaro

L'acquisto di almeno  20 copie di uno stesso volume del “Progetto Clio” (adozioni per la classe o per qualsiasi altro motivo) dà diritto ai seguenti prezzi di vendita:

Per i non soci: 3  euro a volume

Per i soci Clio’92: 2 euro a volume

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I sei numeri della rivista "I Quaderni di Clio"

LE TESI SULLA DIDATTICA DELLA STORIA - N UMERO 1 - APRILE 2000

LA DIDATTICA DELLA STORIA IN SPAGNA E IN FRANCIA - NUMERO 2 - DICEMBRE 2000

I LABORATORI PER LA STORIA - NUMERO 3 - MARZO 2002

INSEGNARE STORIA CON LE SITUAZIONI-PROBLEMA - NUMERO 4 - FEBBRAIO 2004

CLIO VALUTATA - NUMERO 5 - MARZO 2005

TORINO: CINEMA, MODA E COSTUME NEL PRIMO NOVECENTO - NUMERO 6 - GENNAIO 2006

Prezzo di copertina: Euro 30

Per i soci: Euro 25

Per i non soci: Euro 28

(+ Euro 5 per spese di produzione)  

L'ACQUISTO DI TUTTI E SEI I NUMERI DELLA RIVISTA DA' DIRITTO A RICEVE IN REGALO IL CD-ROM

         INSEGNARE STORIA

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Costo complessivo di tutte le pubblicazioni

Prezzo di copertina: Euro 166,17

Per i soci: Euro 79

Per i non soci: Euro 104

(+ Euro 10 per spese di produzione) 

Le richieste di acquisto dei testi vanno inviate all'indirizzo 

info@clio92.it