Laboratori per fare storia

ANTONIO FOSSA, GIANPIER NICOLETTI ED EMILIA PEATINI, LABORATORI PER FARE STORIA, CANOVA, TREVISO 2005, EURO 10

E' arrivato in libreria il testo di A.Fossa, G.Nicoletti ed E.Peatini, Laboratori per fare storia edito dalla casa editrice Canova di Treviso.

Pubblichiamo una breve scheda di presentazione e l'introduzione di Ivo Mattozzi al libro.

Si tratta di un manuale che spiega come si possono fare nelle scuole degli efficaci laboratori di storia locale basati sull’utilizzo di fonti; è un testo dedicato agli insegnanti ed ai formatori, ma anche una sorta di manifesto di come si può riuscire a insegnare storia in modo piacevole, coinvolgente ed utile alla formazione intellettuale e culturale.

Dopo aver cercato di dare risposta e senso al perché insegnare la Storia, il manuale descrive il modello di laboratorio utilizzato, risultato delle pluriennali ricerche ed esperienze sul campo degli autori, per descriverne in modo minuzioso gli aspetti della progettazione e della programmazione; nell’ultima parte esamina passo per passo la fase della realizzazione, fornendo utili esemplificazioni. Nelle appendici si trova un ricco apparato di schede di didattica della storia e di lettura degli svariati tipi di fonti scritte, iconografiche ed orali con le quali ci si trova ad operare.

Il testo è stato prodotto all'interno del progetto “7 aprile 1944”, realizzato in collaborazione tra Scuola e Istituzioni pubbliche di Treviso, dedicato al tragico bombardamento americano che devastò la città in quella data. Il progetto intendeva perseguire l’obiettivo di preservare le memorie di quell’evento — il più tragico della storia della città - dalla inesorabile cancellazione operata dal tempo e di riproporle ai giovani nel contesto della storia del periodo. Storia locale e laboratorio di ricerca, conoscenza della profondità storica della propria città e rinnovamento dell’insegnamento disciplinare si intrecciano a questo scopo con modalità nuove e talvolta creative, mirate a consolidare la pratica di questo tema nei futuri percorsi scolastici.

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