XIV Assemblea nazionale di Clio '92 - Elezioni e candidature

XIV ASSEMBLEA NAZIONALE DI CLIO '92

 RICCIONE -26/27 FEBBRAIO 2011

ISTITUTO ALBERGHIERO "S. SAVIOLI" 

ELEZIONE DEGLI ORGANI DIRETTIVI DELL'ASSOCIAZIONE

Nel corso dell'assemblea nazionale dell'associazione saranno eletti gli organi di direzione (Direttivo e Presidente) che rimarranno in carica per due anni. Ricordiamo ai soci le norme che regolano le elezioni (scarica il regolamento). Si ricorda anche che è ammesso il voto per delega scritta che deve eprvenire alla segreteria entro la data del 26 febbraio 2010. Ogni elettore può utilizzare fino ad un massimo di tre deleghe. (Scarica il modulo per la delega) 

Sonosocio fondatore e presidente dell’associazione da molti anni. La mia ricerca siè sviluppata grazie al rapporto con i soci e con l’attività dell’Associazionesu molte questioni della epistemologia e metodologia della  storia e della didattica della storia.

Ho prodotto saggi sull’educazione temporale, sul sapere storico, sul curricolo, sulla valutazione in storia, sulla ricerca storico-didattica, sull’educazione al patrimonio.  

Nell’associazionemi tocca fare il presidente, l’associazione potrebbe fare a meno del presidente.

Per il prossimo biennio posso contribuire alle ricerche e alle attività che il Direttivo dell’Associazione e i gruppi di ricerca metteranno in cantiere.

Candidature al Direttivo dell'associazione 

1. BERNARDI             PAOLO

DOCENTE SCUOLA SEC. II GRADO - EMILIA  ROMAGNA   

Gli ambiti di cui intendo occuparmi sono, prioritariamente, la sperimentazione didattica rivolta alla scuola secondaria di secondo grado, conparticolare attenzione per la costruzione di unità di apprendimento incentrate sulle competenze di storia, nonché la costruzione e sperimentazione di proveper la valutazione e certificazione delle competenze stesse.

Posso anche collaborare a specifici progetti editoriali e ad iniziative di formazione in servizio dei docenti, nello spirito dellaricerca/azione. 

2. BORDIN     LUISA

DOCENTE SCUOLA  PRIMARIA - VENETO  

Sono docente di scuola primaria dove insegno le aree linguistico-espressiva e antropologica. Componente del Comitato scientificodella “Rete di storie a scala locale” di Peseggia (Ve), coordinatrice e membrodei laboratori decentrati della Rete stessa Ho partecipato al progettoministeriale INNOVA SCUOLA. 

Ho pubblicato come coautrice alcuni libri di testo per la scuolaprimaria (sussidiari delle discipline e dei linguaggi e alcuni parascolastici -ambito storico-geografico e linguistico-espressivo) per conto delle caseeditrici: Pearson-Elmedi, Signum, Tredieci.

Gli ambiti per i quali potrei collaborare sono l’EDITORIA e il SITO WEB.

3. CAVADI     GIORGIO       

DIRIGENTE SCOLASTICO COMANDATO USR -SICILIA      .

Ricerca editoria, formazione.

4. COCILOVO            CRISTINA      

DOCENTE SCUOLA SEC. I GRADO - LOMBARDIA   

Per molti anni docente di scuole sperimentali, ha seguitomolteplici attività di innovazione didattica, fra cui la ricerca-azione in areageostorico sociale di IRRSAE Lombardia e il progetto “Il Novecento e lastoria”. Socia di Clio da una decina d’anni, ha collaborato a varie iniziative,dalla sperimentazione di un curricolo per competenze alla storia in dimensioneinterculturale. È intervenuta in varie realtà come formatrice, ha avutoesperienze editoriali e in campo informatico e artistico.

5. COLTRI      LUCIANA       

DOCENTE SCUOLA PRIMARIA - LOMBARDIA        

Insegno nella scuola primaria e ho quotidianamente l’opportunità di interagire con le nuove generazioni e come supervisore a tempo parziale nel corso di Scienze della formazione primaria ho,anche,  la possibilità di contribuire a formare le future insegnanti. Faccio corsi di formazione per insegnanti inservizio. Sono membro fondatore dell’ Associazione e faccio parte del direttivo uscente. Fin dai primi passi di Clio mi sono occupata di ricerca concentrandola mia attenzione in modo privilegiato sulla scuola dell’infanzia e la scuola primaria. Attualmente mi sto occupando di delineare la didattica dei copioniche apre prospettive sia interculturali che legate alla cittadinanza e allacostituzione oltre che alla formazione dei concetti che sono alla base dellacomprensione del testo storico. Ho dato il mio contributo costante, fino dalleprime battute, alla programmazione e alla realizzazione della scuola estiva diArcevia. Ho pubblicato articoli per riviste didattiche e fascicoli di laboratorio abbinati alle riviste stesse, e in alcuni casi sono stata ancheresponsabile della programmazione annuale coordinando gruppi di insegnanti. Hoprodotto materiali per la realizzazione di cdrom, di testi  per l’editoria scolastica e saggi  di didattica della storia.

Qualora venissi eletta, assicuro all’associazione il mio impegno nel prossimo biennio nel settore dellaformazione e nel gruppo di ricerca.

6. CUCCIA     MARIAROSA 

DOCENTE SCUOLA SEC. II GRADO - SICILIA/LOMBARDIA

La scrivente ha fatto parte di gruppi di ricerca organizzati dalMinistero (‘900 e la Storia, equipe dei tutor di Storia) oltre che di attivitàdi formazione ed aggiornamento per conto di Clio ‘92 con numerose iniziativee/o sperimentazioni organizzate presso la S.M.S. G. Piazzi (precedente sede diservizio), l’ist. Alberghiero F.P.Cascino, Liceo Scientifico Galilei diPalermo. Campo di interesse: ricerca, didattica disciplinare, formazione eaggiornamento.

7. CUCCU       MAURIZIO    

DOCENTE SCUOLA SEC. II GRADO - LIGURIA       

Socio dell’organizzazione dal 2000. Ho partecipato alle varieattività dell’associazione (convegni, corsi di formazione, scuola estivaArcevia ecc.). Ho svolto attività di formatore sia a livello locale sia alivello nazionale. Ho coordinato il lavoro del gruppo territoriale di Genova daalcuni anni e mi sono occupato in particolare di didattica della storia nellascuola superiore e di modelli aperti al software digitale. Attualmente seguo inparticolare le edizioni genovesi del Festival della Storia – per la parte didattica – e le e-voluzioni/in-voluzioni dei piani di riforma dei curricoli della scuola superiore.

8. DALOLA     DANIELA       

DOCENTE SCUOLA  PRIMARIA - LOMBARDIA       

Insegnante di scuola primaria, socia clio dal 2000, ho partecipatoa vari gruppi di ricerca, alla stesura di alcuni materiali per contodell’Associazione, così come ho tenuto corsi d’aggiornamento;

già parte del consiglio Direttivo Clio nel biennio 2009-2011, nel prossimobiennio, qualora fossi rieletta,  intendogarantire il mio impegno nell’amministrazione e la ricerca.

9. DEMATTE’  FRANCESCA 

DOCENTE SCUOLA SEC. II GRADO - VENETO       

Sono socia dell’associazione da molti anni. La mia ricerca si èconfrontata con i laboratori di storia, con i beni del patrimonio, con leTecnologie, con la scrittura didattica e critica.

Ho prodotto unità di apprendimento per la storia con le nuovetecnologie sotto forma di Learning Object e Webquest. 

Mi sono occupata del premio Rizzi rivolto alla produzione dimateriali di storia, ho collaborato con la redazione del sitodell’associazione.

Per il prossimo biennio posso contribuire alla ricerca e all’elaborazione negli ambiti in cui la mia esperienza di questi anni  sarà utile alla ricerca e alla collaborazionecon gli altri componenti dell’associazione.

10. DI TONTO GIUSEPPE     

DOCENTESCUOLA SEC. II GRADO - VENETO    

Faccio parte del direttivo e della Segreteria Clio '92 e curo il sito dell'associazione. Mi interesso di nuove tecnologie della comunicazione applicate alla didattica, di formazione a distanza e di editoria digitale.

11. FARRUGGIA        ELENA           

DOCENTE SCUOLA SEC. II GRADO – COMANDATAIST. PEDAGOGICO  ALTO-ADIGE    

Socia Clio dall’anno della fondazione dell’associazione, ho giàfatto parte del direttivo e collaborato a diversi gruppi di lavoro sia per la scuola media (in particolare sui processi di trasformazione) sia per la scuola superiore.

Come membro del direttivo intenderei occuparmi preferibilmente della scuola superiore ma sono disponibile, per le esperienze pregresse, anche ad affrontare altri temi ed ambiti in relazione alle necessitàdell’associazione.

12. GUANCI   VINCENZO    

DIRIGENTE SCOLASTICO Pensionato - VENETO   

Ho fatto l’insegnante di storia e poi il dirigente scolastico per più di trent’anni. Socio fondatore di Clio’92, hosvolto per molti anni le funzioni di coordinatore della segreteria. Ho svolto esvolgo attività di formazione e ricerca intorno ai temi dell’insegnamento/apprendimento della Storia. Collaboro a“Il Bollettino di Clio”, rivista digitale di Clio’92 e alla pagina “Scuola” delportale Treccani.it dell’Enciclopedia Italiana Treccani.

13. GUSSO     MAURIZIO    

DOCENTE SCUOLA SEC. II GRADO Pensionato- LOMBARDIA     

Membro del Direttivo e delle Commissioni Formazione e Ricerca diClio ’92 e suo rappresentante nel Coordinamento del Forum delle associazionidisciplinari della scuola; presidente di IRIS (Insegnamento e ricercainterdisciplinare di storia, socio di Clio ‘92); membro del Direttivo delLANDIS, della Commissione Formazione dell’INSMLI e dei Comitati scientificidell’Officina dello storico e della Rete lombarda ELLIS (Educazioni,letterature e musiche, lingue, scienze storiche e geografiche); formatore degliinsegnanti delle scuole di ogni ordine e grado al confine fra storia,geografia, scienze sociali, letterature, cinema, musica, educazione alla cittadinanza interculturale e al patrimonio; ex-docente nelle scuole secondariesuperiori e in tre università; s’impegna ad approfondire la collaborazione conClio ’92, specie nei settori di attività sopra citati.

14. LOTTI       PAOLA           

DOCENTE SCUOLA SEC. II GRADO - VENETO       

Insegnante di scuola superiore (materie letterarie) istruzionetecnica, ho lavorato sia nei corsi tradizionali sia in quelli sperimentali; ascuola ho partecipato e partecipo tuttora alle attività relativeall’innovazione didattica, agli esiti degli apprendimenti e allesperimentazioni. Sono socia Clio 92 da molti anni e ho cercato di partecipareattivamente alle attività di ricerca didattica, non ultima per la parterelativa alle certificazioni delle competenze e all’intercultura. Nell’ambitodell’Associazione sono interessata alla ricerca didattica con possibilità disperimentazione nelle classi, non solo teorica ma anche pratica, e allasegreteria.

15. PERILLO      ERNESTO  

RICERCATORE IRRSAE Pensionato - VENETO 

Dal 1971 ho  insegnatoitaliano e storia negli istituti superiori e dal 1986 sono stato ricercatorepresso l'Irrsae/Irrre  del Veneto. Dal2003 sono inquiescente.

Faccio parte del ConsiglioDirettivo  e della Segreteriadell’Associazione, e in questi anni mi sono occupato prevalentemente diformazione dei formatori, formazione degli insegnanti, storia in dimensioneinterculturale, storia  a scala locale,gruppi di ricerca.

Dal 2004 sono impegnato nel gruppo di coordinamento della Rete distorie a scala locale di Peseggia (VE).

16. PILOSU    MARIO           

DOCENTE SCUOLA SEC. II GRADO - LIGURIA       

Formazione-Didattica-Geostoria-Editoria digitale

17. RABITTI   M. TERESA    

DOCENTE UNIVERSITA’ BOLZANO - ALTOADIGE/- LOMBARDIA

Insegno dall’anno 2000 Didattica dellastoria, nella Facoltà di Scienze della formazione primaria presso la Libera Universitàdi Bolzano. Sono membro fondatore della Associazione e faccio parte deldirettivo uscente. In questi anni mi sono occupata di ricerca e di formazionedegli insegnanti. Ho pubblicato moduli di storia per le scuole superiori,articoli per riviste didattiche, materiali per la realizzazione di cdrom, testiper l’editoria scolastica, saggi  dididattica della storia. Possoassicurare  all’associazione, qualoravenissi eletta, il mio impegno nel prossimo biennio nel settore dell’editoria enel gruppo di ricerca

18. RABUITI  SAURA           

DOCENTE SCUOLA SEC. II GRADO - EMILIA  ROMAGNA   

Insegnante di italiano e storia nella scuola secondaria di secondogrado, faccio parte dal 2000  delComitato Direttivo e della redazione de “Il Bollettino di Clio” e dal 2003della Segreteria dell'Associazione. Ho svolto e svolgo attività di formazione ericerca intorno ai temi dell'insegnamento e dell'apprendimento della storia,della storia dell'insegnamento della storia, della psicologiadell'apprendimento in storia. Per il prossimo biennio, vorrei continuare adoccuparmi di ricerca e sperimentazione, del Bollettino di Clio, di formazione. Vorrei anche contribuire a rendere più efficace e più efficiente l'impegno ditutti noi all'interno dell'Associazione.

19. SANTOPAOLO    LINA  

DIRIGENTE SCOLASTICA –EMILIA ROMAGNA       

Sono stata insegnante di italiano e storia nella scuola secondariadi secondo grado, dall’anno scolastico 2002/2003 svolgo la funzione diDirigente scolastico. Sono stata fra i soci fondatori di Clio ’92 e ho fattoparte del Comitato Direttivo e della Segreteria sin dalla nascita dell’Associazione ricoprendo anche il ruolo di tesoriere. Ho svolto attività diformazione e ricerca intorno ai temi dell'insegnamento e dell'apprendimentodella storia.

Per il prossimo biennio potrei continuare ad impegnarminell’organizzazione e nella gestione dell’Associazione.